Tôi đã đọc hết bài viết của em học sinh lớp 4 viết về ông mình. Tôi thật không hiểu nổi về cách bao biện của cô giáo và những người đã lên tiếng bảo vệ cô khi cho em một điểm số như vậy!
Trước hết chúng ta cần phải hiểu ở tuổi 12, các em nhỏ nhìn thế giới xung quanh nói chung, và tình cảm với những người thân xung quanh mình, trong đó có ông nội, còn đang dừng ở cảm xúc, tức là em chưa thể diễn tả biểu cảm với mọi người như kiểu người lớn được. Tình cảm mà các em dành cho ông, bằng cách diễn tả cách quan sát ông mình với một tình cảm thật là đáng yêu và khâm phục. Từ những dòng văn bị quy kết là còn nặng về kể chuyện như vậy, toát lên một tình cảm yêu thương, trân trọng của một đứa cháu còn nhỏ tuổi với ông mình, chẳng khả dĩ hơn cả những lời khen ngợi sáo rỗng hay sao?

Theo tôi thì tác giả không thể và không nên nói rằng ngành giáo dục bị "ném đá". Danh từ này hàm ý "ném đá dấu tay", hay chỉ trích của người qua đường. Nhưng thời gian gần đây, ngành giáo dục và ngành y tế đã được góp ý chí tình chí nghĩa, với những lập luận có cơ sở và hợp lí. Nhiều chính sách của hai ngành này, nhất là ngành y tế, được đã được chứng minh là sai. Do đó, không thể hạ bút gọi những người có tâm huyết phê phán các vấn đề giáo dục hay y tế là "ném đá" được.

Vấn đề lớn nhất của ngành giáo dục là sự ù lỳ, ngoan cố, không chịu lắng nghe ý kiến người phản biện. Một thái độ như thế tôi e rằng không xứng đáng với trách nhiệm của nhân dân giao phó.

Hoàng Trần

Chỉ đọc tiêu đề " Khi ngành giáo dục bị "ném đá"", lòng tôi không khỏi xót xa cho thế hệ các em hôm nay, không biết hành trang vào đời của mình là cái gì.
Các tiền nhân có dạy: " làm Thầy Thuốc sai chết 1 người, làm Thầy Phong Thủy sai chết 1 gia tộc, làm Giáo Dục sai chết cả thế hệ".
Các em ra trường thì lúc đó mới "vào đời" nhưng thấy toàn là 1 mớ lý thuyết sáo, rỗng hỗn độn, không có 1 cái gì thực tiễn, 1 đơn xin việc viết cũng không được. Lỗi do ai?
Giáo dục Vn chúng ta giống như 1 cái mền nhỏ đem dùng đắp cho người lớn, muốn ấm ngực thì lạnh chân và ngược lại. Ta không dám thay đổi, không dám làm cách mạng giáo dục mà chỉ dám "sửa sai". Nhưng người đời thì hay nói " sửa sai, sửa lại sửa đi. Sửa thì cứ sửa, sai thì cứ sai".
Hơn nữa trong giáo dục chúng ta còn có chuyện mang thế hệ đi làm "thí điểm", nó giống như trong y học bắt con chuột làm thí nghiệm vậy. Nhưng than ôi đây là con người lại bị mang đi làm thí điểm cho giáo dục, nếu đúng không sao, còn sai ai chịu đây? Bao nhiêu lần cải cách giáo dục, bao nhiêu lần tách ra nhập vào, những học sinh nạn nhân ấy giờ họ phải thế nào?
Không ai dám nhìn vào sự thật dù họ biết, nhưng họ sợ, sợ đủ thứ để rồi giáo dục Vn cứ mặc nó cho xuôi theo dòng nước.
1 Quốc gia hùng mạnh hay không, người ta đánh giá vào nền giáo dục chứ không phải là nhìn vào GDP của quốc gia đó đâu.
Mong những ai làm công tác cải cách giáo dục nhìn lại.

Nghe nói từ năm ngoái Bộ GD ĐT đã cho công khai thi tuyển một chức vụ thứ trưởng kiêm công tác là người phát ngôn cho ngành không biết đến bây giờ đã chiêu hiền được người tài giỏi hay chưa!?. Việc phát ngôn chỉ là một công cụ kỹ thuật phản biện, cái chính của vấn đề là tìm ra "kỹ thuật tư duy chấn hưng giáo dục" Nói nhiều quá rồi, sốt ruột cũng đã rồi. Bây giờ chỉ còn mong chờ thiện tâm của các lãnh đạo Bộ, vì đối tượng giáo dục hôm nay là con cái của tất cả chúng ta, không phải là con riêng của một ai.Mọi người cũng đừng thờ ơ đứng ngoài cuộc," hãy ném đá, ném sỏi" và cũng đừng quên bảo ban đùm bọc một nền giáo dục đa đoan, bạc nhược. Cả xã hội hãy quyết tâm hơn nữa. Mong thay !

Phải thừa nhận là chúng ta đang sống trong thời kì may mắn, vì những chuyện đang xảy ra vẫn có thường xuyên, nhưng trước đây chúng ta ít biết đến vì không có ai đưa tin để chúng ta biết, vì thế cũng chẳng có ai bình luận. Còn bây giờ được biết tất cả, vậy chúng ta nên suy nghĩ góp ý như thế nào, diễn giải ra làm sao, để người có lỗi sẵn sàng tiếp thu, mà người viết cũng được biết đến như một người : "có học", dù là tranh luận cũng nên thoải mái, nhưng đừng quá xúc phạm. Tôi dám chắc rằng :" chuyện thường ngày ở huyện" vẫn xảy ra trong mỗi giây trên thế giới, từ chuyện bò điên, gà cúm, sữa bẩn, lợn bị dioxin cho đến cho đến bao nhiêu trẻ con không biết đọc viết tiếng mẹ đẻ, rồi bao nhiêu trẻ con không có giấy chứng nhận đã học xong (vì bỏ học)...Có điều người ta không mang bài của con mình lên mạng để "cãi nhau" chỉ đơn giản là một năm có 2 lần bố mẹ được gặp riêng giáo viên tại trường để trao đổi với giáo viên về con mình, 2 ngày đó học sinh được nghỉ học, còn phụ huynh phải có giấy hẹn theo thời gian, mỗi người chỉ được 15 phút. Quà tặng cho giáo viên chỉ có vào ngày sinh nhật hoặc lễ nôen, phục sinh...mà phải của ban phụ huynh(tập thể) chứ không có của cá nhân(tuyệt đối cấm). Còn nếu bài con mình có bị chấm sai, trước hết đứa trẻ đó phải tự hỏi giáo viên là tại sao, không thỏa mãn đi lên hiệu trưởng, tất nhiên hiệu trưởng có quân sư, họ sẽ nghiên cứu và giải thích, làm sao cho trẻ rất thoải mái về lời giải thích, những người này đã học nghề tâm lí học ra, nhưng thế nào thì thế dù có thiếu sót, thì việc thay đổi điểm chỉ một phần rất ít thôi, họ là thày mà, ở đâu cũng là con người cả. Nhưng ở trong hãng cũng không khác đâu, nếu nhân viên sai với khách hàng sếp thường tìm cách bảo vệ đến cùng, nhất là trước báo trí, còn đúng sai thật sự ít ai biết, vì đó là công việc nội bộ.

Tôi rất đồng tình với ý kiến với tác giả của bài bào này. Xin nêu thêm ý kiến về những gì mà dư luận dành cho giáo dục lâu nay!
Trước hết cần hiểu đầy đủ hai chữ Giáo dục! Có phải chỉ nhà trường, thầy cô giáo là giáo dục!
Một học sinh ý thức kém, phạm tội là lỗi của ngành giáo dục??
Quan niệm cứ đưa con đến trường là đứa con sẽ ngoan và nếu trái lại thì là do nhà trường, do ong thầy, do chương trình.
Còn về quy định 2 năm gần đây về thái độ và hành động của ông thầy với học trò. Liệu ai đó có thể so sánh đạo đức HS trước đó và bây giờ thế nào? Có phải 2 từ "thượng đế" có đúng trong giáo dục?

TuầnViệtnam khơi mở nhiều vấn đề nóng của đất nước của dư luận xã hội điều đó thật đáng quý, cũng ít trang mạng nào có tầm tư duy như vậy.
Giáo dục luôn là điều khởi nguồn của mỗi nước và cũng là vần đề nóng bỏng ở nước ta.
Giáo dục luôn thấm đẫm tư duy của thể chế, đó là điều hiển nhiên.
Các giáo sư, các nhà khoa học, các nhân sĩ trí thức... hàng chục năm nay đã lên tiếng ngày càng mạnh mẽ vì sự tụt hậu của nền giáo dục nước nhà, họ lo cho vận nước.
Dư luận xã hội cũng ầm ầm lên tiếng như muốn thổi lửa hâm nóng hệ thống quản lý giáo dục..
Hầu hết đều biết rằng lỗi không phải chỉ ở hệ thống quản lý giáo dục, cái lỗi gốc ở tư duy của những người quyết định...ngành giáo
dục, những giáo sư tâm huyết viết sách giáo khoa cũng chỉ là cấp thừa hành theo sự định hướng chỉ đạo mà thôi.
Vì vậy giáo dục của ta vẫn đang tụt hậu, khó để thanh minh, người nói cũng chỉ mượn ngành giáo và những người làm để nói, như gió ở lưng chừng trời...đã mấy ai dám mổ xẻ nói thẳng nói thật và dám đăng trên ngôn luận???

Thực ra giáo dục đang là một vấn đề lớn trong xã hội đang được nhiều người quan tâm. Vì tương lai của mỗi gia đình và tương lai của một đất nước phụ thuộc nhiều vào giáo dục. Tất cả các ngành khác trong xã hội đều thừa hưởng những sản phẩm của giáo dục nên mọi người quan tâm và "soi" vào giáo dục nhiều không có gì là lạ. Chỉ có điều những người làm công tác giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa. Vâng! Hãy vì lương tâm trách nhiệm của tất cả các ngành khác cộng lại. Những sự việc vừa qua xảy ra trong ngành giáo dục thật đáng buồn và đáng xấu hổ nhưng thực sự ai đứng trên bục giảng mới hiểu hết được tâm trạng và tấm lòng của người thầy. Trong ngành nào cũng có sạn có điều cần nhận xét đúng vấn đề và loại bỏ hạn sạn đó bằng cách nào.
Cho dù đánh giá bằng cách nào đi nữa nhưng nếu không còn bệnh thành tích trong giáo dục và có đạo đức nghề nghiệp thì chắc chắn việc đánh giá chất lượng giáo dục sẽ chính xác hơn.
Vấn đề lưu tâm hiện nay là chất lượng văn hoá và đạo đức trong nhà trường. Vì thế không riêng gì các thầy cô mà tất cả: Nhà trường- Gia đình- Xã hội cầ kết hợp chặt chẽ hơn nữa để giáo dục thế hệ trẻ trở thành những người công dân có ích. ẢNh hưởng về tác phong học tập, thói quen, tính cách của các em nhiều nhất vẫn là ở gia đình. Sau đó và nhà trường. Nếu hai môi trường này tốt sẽ trang bj cho các em một "chiếc áo giáp" vô hình nhưng vững chắc để các em có thể chống đỡ mọi ảnh hưởng xấu từ xã hội.
Không biết suy nghĩ của tôi như vậy có đúng không?